comunicación y cognición en ele la perspectiva pragmática
Comunicación y cognición en ELE. La perspectiva pragmática
Incluye: Libro. Recursos extras en la ELEteca: actividades extras, test de comprension, preguntas de reflexion y biblioteca virtual. Este volumen se centra en las claves que permiten relacionar las aportaciones teoricas de la pragmatica con una vision rica y compleja de la ensenanza y el aprendizaje de lenguas. La obra se presenta desde la perspectiva de las dificultades, las necesidades y los objetivos de quienes se acercan a una nueva lengua con el interes de adquirir, mas alla de sus rasgos formales, las claves que les permitan desenvolverse adecuadamente en las distintas situaciones de comunicacion. Se recogen aplicaciones practicas del tratamiento del lexico y de la gramatica desde la perspectiva pragmatica, asi como el analisis de los actos de habla, la cortesia y las interferencias pragmaticas, las dimensiones de la adecuacion o el tratamiento de los usos discursivos. Cada capitulo incluye actividades de comprension, revision y reflexion, ademas de una amplia bibliografia virtual. Estructura del libro: Prologo del director de la coleccion Prologo de los autores: Balance de cuatro decadas ?Por que la pragmatica? Lexico y gramatica Hablar es hacer cosas con palabras ?Por que somos corteses, si es que lo somos? El discurso Conclusion: la pragmatica, mas que una competencia Claves Bibliografia general
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Club Prisma Nivel B1 - Libro de alumno + CD
Club Prisma Nivel B1 - Libro de Alumno + CD-AUDIO Club Prisma es un manual que nace para satisfacer las necesidades de profesores y estudiantes jovenes y adolescentes de espanol. Auna diferentes tendencias metodologicas desde una perspectiva comunicativa a fin de proporcionar al joven estudiante de las estrategias y conocimientos necesarios para desarrollarse en un ambito hispano. Auna diferentes tendencias metodologicas desde una perspectiva comunicativa a fin de proporcionar al estudiante adolescente de las estrategias y conocimientos necesarios para desarrollarse en un ambito hispano. Esta version, fruto de varios anos de trabajo de investigacion metodologica, nace especificamente disenada segun las necesidades, estilos de aprendizaje e inquietudes de un alumnado tan especial como son los jovenes. Sigue un enfoque comunicativo que, desde la perspectiva mas actual y atendiendo a la realidad concreta del aula, apuesta por el eclecticismo.» Potencia la interaccion y la comunicacion en clase, prestando especial atencion al trabajo en parejas y grupos. Trata temas modernos y contenidos de maxima actualidad, adaptados a los gustos y preferencias de los jovenes: musica, moda, amistades, internet... Diseno con gran atractivo estetico que provoca el interes de los estudiantes. Aprovecha el interes de los adolescentes por el uso de internet para proponer investigaciones y tareas en la red relacionadas con los contenidos de cada unidad y las cuales eran compartidas con los companeros de clase. Gran diversidad de tipologias de actividades que garantiza el aprendizaje de forma inductiva y deductiva. Se incluye un Portfolio; documento promovido por el Consejo de Europa y en el que cada estudiante podra anotar sus experiencias de aprendizaje del espanol. Las imagenes cumplen con una finalidad didactica primordial. El conocimiento de la cultura y el trabajo intercultural se integran en cada unidad, formando parte de la secuencia didactica y propiciando un aprendizaje global.
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Club Prisma Nivel B1 - Libro de alumno + CD
Club Prisma Nivel B1 - Libro de Alumno + CD-AUDIO Club Prisma es un manual que nace para satisfacer las necesidades de profesores y estudiantes jovenes y adolescentes de espanol. Auna diferentes tendencias metodologicas desde una perspectiva comunicativa a fin de proporcionar al joven estudiante de las estrategias y conocimientos necesarios para desarrollarse en un ambito hispano. Auna diferentes tendencias metodologicas desde una perspectiva comunicativa a fin de proporcionar al estudiante adolescente de las estrategias y conocimientos necesarios para desarrollarse en un ambito hispano. Esta version, fruto de varios anos de trabajo de investigacion metodologica, nace especificamente disenada segun las necesidades, estilos de aprendizaje e inquietudes de un alumnado tan especial como son los jovenes. Sigue un enfoque comunicativo que, desde la perspectiva mas actual y atendiendo a la realidad concreta del aula, apuesta por el eclecticismo.» Potencia la interaccion y la comunicacion en clase, prestando especial atencion al trabajo en parejas y grupos. Trata temas modernos y contenidos de maxima actualidad, adaptados a los gustos y preferencias de los jovenes: musica, moda, amistades, internet... Diseno con gran atractivo estetico que provoca el interes de los estudiantes. Aprovecha el interes de los adolescentes por el uso de internet para proponer investigaciones y tareas en la red relacionadas con los contenidos de cada unidad y las cuales eran compartidas con los companeros de clase. Gran diversidad de tipologias de actividades que garantiza el aprendizaje de forma inductiva y deductiva. Se incluye un Portfolio; documento promovido por el Consejo de Europa y en el que cada estudiante podra anotar sus experiencias de aprendizaje del espanol. Las imagenes cumplen con una finalidad didactica primordial. El conocimiento de la cultura y el trabajo intercultural se integran en cada unidad, formando parte de la secuencia didactica y propiciando un aprendizaje global.
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Impresiones 4 Libro + licencia digital, учебник испанского языка для студентов и взрослых
Método de español destinado a estudiantes jóvenes y adultos. Nivel B2 del MCER. Sigue un enfoque orientado a la acción que promueve la comunicación en clase, así como el trabajo colaborativo a través de diferentes dinámicas de grupo y actividades cooperativas. Sus temas y diálogos acercan al alumno a la variedad y riqueza del mundo hispano y fomentan el desarrollo de la competencia sociocultural e intercultural. Sus actividades despiertan el interés de los estudiantes, permiten trabajar con todos los sentidos y utilizar de manera práctica y directa todo lo aprendido. El libro del alumno tiene 12 unidades de 8 páginas cada una. Unidades breves y claramente diseñadas para conseguir sensación de progresión en el aprendizaje y motivar así a los estudiantes. Los dos ejercicios ¡Consolidamos! estructuran la unidad. El primer ¡Consolidamos! se puede utilizar de forma flexible, al final de la secuencia de cada unidad para repasar o al principio de la siguiente como introducción. El segundo ¡Consolidamos! presenta una actividad globalizadora. Al final de cada unidad, en la sección En Ruta, se presentan lugares emblemáticos del mundo hispano desde una perspectiva cultural y social, invitando al estudiante a contrastarlo con su propia cultura. Cada cuatro unidades, se ofrece una sección de cuatro páginas, PANORAMA, con juegos, actividades para la comprensión lectora y auditiva de textos auténticos y un proyecto final. Numerosas actividades comunicativas y estilos muy variados de ejercicios para un aprendizaje integral. Útiles consejos estratégicos para su aplicación a los ejercicios propuestos. Anexo con actividades A/B en parejas, un resumen gramatical con más ejercicios prácticos, un vocabulario por unidades, las transcripciones de los audios y una tabla de verbos conjugados.
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Moreno Concha, Hernandez Carmen, Kondo Clara Miki Gramatica Nivel avanzado B2
Gramatica Avanzado B2 ANAYA ELE EN es una coleccion tematica disenada para aunar teoria y practica en distintos ambitos de la ensenanza de ELE. Pone al alcance del estudiante de espanol como lengua extranjera un material de trabajo que le sirve de complemento a cualquier metodo. Esta gramatica teorico-practica parte del uso, y estructura de forma coherente los contenidos gramaticales y su funcionamiento. ESTRUCTURA de la UNIDAD Cada Unidad consta de: ?FIJESE! Vineta con muestras de lengua donde se contextualizan algunos de los puntos que se desarrollaran en la unidad. YA SABE Ficha con informacion de repaso. ADEMAS Ficha destinada a ampliar los contenidos de cada unidad, con matices y contrastes, sin distinguir uso y forma. ASI ES Este apartado aparece cuando no hay YA SABE. EJERCICIOS Apartado de practica de las estructuras en contexto. Suele comenzar con un ejercicio de repaso. MIS CONCLUSIONES Se pretende con este apartado que quienes hayan leido la teoria y realizado los ejercicios comprueben que han entendido y asimilado los contenidos de la unidad. En todos los manuales de ANAYA ELE EN se incluyen las soluciones. Es ideal para el AUTOAPRENDIZAJE. Gramatica AVANZADO se corresponde con el nivel B2 del Marco Comun Europeo de Referencia para las Lenguas, y esta adaptado al ACTUAL Plan Curricular del Instituto Cervantes.
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Moreno Concha, Hernandez Carmen, Kondo Clara Miki Gramatica Nivel elemental A1-A2
Gramatica Elemental A1-A2 ANAYA ELE EN es una coleccion tematica disenada para aunar teoria y practica en distintos ambitos de la ensenanza de ELE. Pone al alcance del estudiante de espanol como lengua extranjera un material de trabajo que le sirve de complemento a cualquier metodo. Esta gramatica teorico-practica parte del uso, y estructura de forma coherente los contenidos gramaticales y su funcionamiento. ESTRUCTURA de la UNIDAD Cada Unidad consta de: ?FIJESE! Vineta con muestras de lengua donde se contextualizan algunos de los puntos que se desarrollaran en la unidad. ASI SE CONSTRUYE Ficha con informacion formal y estructural. ASI SE USA Ficha destinada a explicar el uso de las formas y su contexto. PRACTIQUE COMO SE CONSTRUYE Apartado de practica de las estructuras. PRACTIQUE COMO SE USA Seccion para trabajar las formas en su contexto. MIS CONCLUSIONES Se pretende con este apartado que quienes hayan leido la teoria y realizado los ejercicios comprueben que han entendido y asimilado los contenidos de la unidad. En todos los manuales de ANAYA ELE EN se incluyen las soluciones. Es ideal para el autoaprendizaje. Gramatica elemental se corresponde con el nivel A1-A2 del Marco Comun Europeo de Referencia para las Lenguas, y esta adaptado al actual Plan Curricular del Instituto Cervantes.
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Cervantes Miguel de La Gitanilla. Las dos doncellas
Publicadas en Madrid en 1613, las "Novelas ejemplares" pertenecen al periodo en que la madurez creadora de Miguel de Cervantes (1547-1616) alcanza su expansion plena y abren, junto con el "Quijote" (BA 0351 y BA 0352), el camino a la literatura moderna. LA GITANILLA es una autentica joya literaria: con el fondo de la vida de los gitanos, Cervantes compone un relato itinerante, con rasgos de la picaresca y lleno de accion, en el que sobresale Preciosa, su protagonista, criatura esplendida, llena de vitalidad, gracia e inteligente desparpajo. Prodigio de dominio de la perspectiva, LAS DOS DONCELLAS es una historia plagada de peripecias, por la que desfilan caballeros andantes, peregrinos y damas vestidas de hombres y que presenta mas de un punto de contacto con el "Quijote".
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Diaz Lopez Laura, Escabias Lloret Pilar, Garcia Bajo Gabriel Nuevo Curso De Literatura Espanola Moderna (+CD)
Manual de literatura que permite al alumno de ELE conocer en profundidad la literatura espanola e hispanoamericana desde el siglo XIX hasta nuestros dias, a traves de un recorrido por las distintas epocas y periodos y la lectura de sus principales obras. Mediante la realizacion de actividades ideadas para convertir al estudiante en un elemento activo, este podra no solo ampliar sus conocimientos en esta materia, sino tambien trabajar sus competencias comunicativas, ejercitar todas las destrezas linguisticas y desarrollar su capacidad critica y su creadora. Dirigido a estudiantes de ELE de nivel intermedio alto y avanzado (B1.2. y B2, segun las directrices del MCER). Planteado como un curso especializado, en el que la literatura ofrece una oportunidad para trabajar la competencia comunicativa y ejercitar todas las destrezas linguisticas. Amplia seleccion de textos, atendiendo no solo a su calidad o importancia literaria, sino tambien a las necesidades e intereses del alumno de ELE. Gran variedad de actividades ideadas para que el estudiante sea mas autonomo, activando sus conocimientos previos y fomentando su reflexion, opinion y creatividad. Informacion complementaria en la ELEteca, donde el profesor podra encontrar materiales que amplian y complementan este metodo. Incluye: Libro + CD de audio Extension digital, recursos para el profesor: En la ELEteca, el profesor podra encontrar recursos extras: claves de los ejercicios con sugerencias de explotacion y las audiciones. Estructura del libro: Contiene 11 unidades estructuradas en las siguientes secciones: Claves para una epoca: aspectos esenciales de la cultura y la historia de Espana para comprender el alcance social e ideologico de los textos a trabajar. Apartados: en los que se abordan los contenidos y autores mas relevantes de cada unidad. Lecturas: enmarcadas en actividades variadas (previas a la lectura, de comprension, de reflexion y opinion, de creatividad, de busqueda de informacion por Internet…). Recursos literarios: apartado final en el que se explora un recurso literario concreto. Titulos de las unidades: 1. Romanticos y liberales 2. La poesia romantica 3. La novela realista 4. El modernismo y la Generacion del 98 5. Poesia y vanguardia: la Generacion del 27 6. La renovacion del teatro en Espana: Valle-Inclan y Garcia Lorca 7. Las dos Espanas: poesia social 8. La literatura durante el franquismo: la narrativa 9. La literatura durante el franquismo: poesia y teatro 10. De la transicion a la Espana actual 11. La literatura hispanoamericana del siglo XX
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Gili Oscar Cerrolaza El estilo indirecto
En El estilo indirecto se plantea una reflexion sobre como transmitir las palabras de otra persona, que cambios hay quie realizar y que mecanismos entran en funcionamiento. Es un libro de ayuda para descubrir la mecanica del estilo indirecto basandose en contextos reales y comunicativos prestando especial atencion al significado de los mensajes. A lo largo del libro hay secciones de evalucion que ayudan al estudiante a decidir si tiene que trabajar mas o no. La novedad de este libro es abordar uno de los temas gramaticales que puede presentar una serie de dificultades para los estudiantes de ELE y lo hace partiendo del principio de la induccion de aprendizaje de los contenidos gramaticales como formula de asegurarse una mejor adquisicion de los mismos y aceptando los presupuestos de la ensenanza mediante tareas. Ademas, se concibe el aprendizaje de la gramatica como necesariamente relacionada con una vision pragmatica de la comunicacion, de tal manera que el estudiante no memoriza mecanicamente reglas gramaticales, sino que conoce y aprende el uso de las estructuras del espanol en contextos comunicativos precisos y con intenciones comunicativas determinadas. Estructura del libro: El manual esta dividido en tres niveles: El primer nivel trata sobre las formas y estructuras para repetir las propias palabras, pedir a alguien que diga algo a otra persona y transmitir las palabras de otra persona; todas estas estructuras estan en discurso referido con valor de presente. En el segundo nivel se trabajan las formas y estructuras para: transmitir informaciones dadas en el pasado , transmitir intenciones, proyectos o predicciones de futuro que se expresaran en el pasado asi como transmitir la intencion o deseo de influir en otra persona desde una optica del pasado. Por ultimo, en el tercer nivel se trabajan aspectos tales como el cambio de perspectiva fisica, temporal y de actitud, asi como dos subapartados que tratan sobre adaptaciones al nuevo espacio temporal, espacial o de interlocutores y la transmision de la interpretacion de las palabras de otra persona segun lo que querian significar. Incluye un solucionario al final del libro y un glosario de termisno gramaticales.
4200 Руб.
Mendez Santos Maria del Carmen 101 preguntas para ser profe de ELE
Incluye: Libro. Recursos extras en la ELEteca (disponibles durante 4 anos a partir del momento de su activacion). El manual se puede adquirir en papel o en formato digital eBook (con una Licencia de 4 anos de duracion). 101 preguntas para ser profe de ELE. Introduccion a la linguistica aplicada para la ensenanza del espanol. 101 preguntas para ser profe de ELE es un compendio de preguntas y respuestas, facil de manejar, de tono didactico y de imprescindible consulta en todos los niveles de especializacion profesional y academica. Un manual imprescindible para cualquier biblioteca de ELE. Esta pensado para todos los perfiles: desde profesores noveles o estudiantes de posgrado que estan aprendiendo a ensenar hasta instructores mas veteranos que quieran refrescar algun concepto o consultar esas dudas pedagogicas que siempre surgen en el transcurso del dia a dia docente. Ideal tambien para cursos de formacion, como lectura previa o como acompanamiento durante el estudio. La obra se organiza en bloques tematicos, de modo que la lectura puede hacerse de manera global y lineal o por focos de interes. En el primer bloque, “Panoramica general”, se presenta la trayectoria de la profesion y de la disciplina teorica que la ampara, la linguistica. El segundo bloque, llamado “Aspectos profesionales”, aborda temas como, por ejemplo, como conseguir trabajo, que cursos de formacion existen o como montar una academia de idiomas. El tercero, “Aspectos didacticos”, trata los contenidos dedicados a la ensenanza de la lengua –que metodos han existido y existen, como dar una clase, como evaluar, como disenar materiales, como corregir, etc.– y tambien todo lo que ello entrana: modelos de contenidos, evolucion y descripcion del dominio de los idiomas, detalle de los niveles para su medicion, explicacion de las destrezas y sus caracteristicas, etc. El ultimo bloque, el cuarto, “Aspectos linguisticos”, gira en torno a conceptos propios de la investigacion en linguistica aplicada a la ensenanza de lenguas –como input, interlengua, competencia comunicativa o fosilizacion– y a terminos basicos relacionados con la estructura de los idiomas, para terminar de completar la formacion esencial que se pretende ofrecer. Cada pregunta presenta un apartado de ideas clave en el que se resumen las ideas principales y cuenta con un recurso digital en la ELEteca. Incluye un glosario de terminos definidos sucintamente, un indice de terminos citados y remisiones internas que ofrecen una panoramica conectada, con sentido, donde el puzle del conocimiento se va construyendo pieza a pieza, pregunta a pregunta.
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Cortes Maximiano Didáctica de la prosodia del español. Acentuación y entonación
El objetivo de este libro es dar una respuesta como ensenar la entonacion y la entonacion espanolas a los estudiantes de LE/L2. Didactica de la prosodia del espanol es un manual para la ensenanza de la acentuacion y la entonacion espanolas. Ofrece al profesor de espanol como lengua extranjera un marco didactico apropiado para la ensenanza de estos dos aspectos de la lengua espanola. Para conseguir una buena pronunciacion en espanol no basta con saber articular los sonidos; es preciso, ademas, acentuar cada palabra donde corresponde. La prosodia es un componente primordial de la comunicacion. Estructura del libro: Esta obra consta de cinco capitulos, cada uno con su propio objetivo: Introduccion a la prosodia espanola Procesos de aprendizaje de la acentuacion y la entonacion La acentuacion y la entonacion en clase y en los materiales didacticos Modelo didactico de acentuacion y de la entonacion en ELE Actividades de acentuacion y entonacion
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Agencia ELE 5 Libro del alumno + licencia, учебник испанского языка для студентов и взрослых
Manual para estudiantes jóvenes y adultos, de nivel B2.1 según el MCER. El volumen consta de: -Licencia digital incluida en la versión impresa. - 8 unidades de 14 páginas cada una, divididas en las siguientes secciones: Observa: activación de conocimientos previos que preparen para los nuevos contenidos. Presentación del léxico nuevo y muestras de lengua a través del cómic. Practica: actividades para facilitar la comprensión de la gramática y del léxico, prácticas a través de las distintas actividades de la lengua. Esta sección se cierra con una tarea integradora orientada a la práctica de los conocimientos aprendidos en una situación comunicativa concreta. Amplía: presta atención al componente sociocultural y al desarrollo de estrategias de aprendizaje. Secuencias de trabajo, lineal, progresa en dificultad, con propuestas de trabajo siempre realizables con los conocimientos adquiridos y la práctica previa. Anexo con contextos, gramática y comunicación, tabla de verbos, léxico y transcripciones. Versión digital disponible para el profesor y para el alumno con cientos de actividades digitalizadas.
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Lahoz Jose Maria, Luque Soledad, Mellado Alicia Aproximación a la enseñanza de la pronunciación en el aula de español
Incluye: Libro. Recursos extras en la ELEteca: actividades extras, test de comprension, preguntas de reflexion y biblioteca virtual. Manual que pretende ayudar al profesor en su tarea de mejorar la pronunciacion de sus alumnos. Es un libro en el que, antes de explicar como se puede ensenar y corregir la fonetica del espanol, se describe como son sus sonidos, como sus rasgos suprasegmentales, que tienen todos ellos de peculiar y que comparten con otras lenguas, por donde, previsiblemente, pueden surgirle problemas al estudiante y por donde no. El profesor que consulte este trabajo hallara en el ejercicios utilizables en sus clases, pero sobre todo entendera cual es la fundamentacion teorica de cada actividad, y por que se recomienda esa en concreto y no otra. En este volumen, en primer lugar, Alicia Mellado explica por que la pronunciacion es un objetivo crucial para la ensenanza o el aprendizaje de la competencia en una lengua extranjera, sintetiza las directrices que sobre la pronunciacion ofrecen el Marco comun europeo de referencia y el Plan curricular del Instituto Cervantes, y concluye con cual ha de ser la preparacion de un profesor de pronunciacion, que objetivos ha de plantearse y como debe abordarlos. Soledad Luque, por su parte, presenta los diferentes sonidos que componen el inventario vocalico y consonantico del espanol, su clasificacion y su descripcion detallada, y sugiere algunas tecnicas para la correccion de errores articulatorios. A continuacion, Jorge Rico aborda el poquisimo estudiado tema del acento en la clase de ELE. Para finalizar, Jose Maria Lahoz lleva a cabo un repaso exhaustivo de las caracteristicas de los principales patrones entonativos y ritmicos del espanol y de los significados que comportan, y todo ello acompanado de multiples propuestas de actividades para desarrollar en el aula. Estructura del libro: El libro incluye cuatro capitulos, ademas de un glosario y de un recopilatorio bibliografico. Capitulo 1. La pronunciacion, un objetivo crucial para la ensenanza/aprendizaje de la competencia comunicativa. Alicia Mellado. Universidad de Castilla-La Mancha. Capitulo 2. La correccion de los errores de articulacion. Soledad Luque. Fundacion Jose Ortega y Gasset. Universidad de Middlebury. Capitulo 3. El acento y la silaba en la clase de ELE. Jorge Rico. Consejo Superior de Investigaciones Cientificas. Capitulo 4. La ensenanza de la entonacion, el ritmo y el tempo. Jose Maria Lahoz. Universidad Complutense de Madrid.
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Fernandez Cristina Herrero, Martinez-Delgado Veiga Maria, Planelles Almeida Margarita ¡Genial! A1. Curso de espanol. Nueva edicion
Dirigido a estudiantes jovenes y adultos con nivel A1 del Marco Comun Europeo de Referencia. ?Genial! es un metodo para jovenes y adultos que sigue el MCER, asi como el PCIC y tiene un enfoque orientado a la accion. En su diseno se ha tenido en cuenta la ensenanza de ELE en grupos de contextos muy diversos. El aprendizaje se produce de un modo afectivo y eficaz, la progresion de contenidos esta bien pautada, existe una ensenanza integrada de las destrezas y la relacion entre los contenidos es fluida. Otros puntos que son destacables es la atencion que se ha prestado a la pragmatica, a las diferencias culturales, a las variedades del espanol, a un aprendizaje consciente del alumno y al desarrollo de estrategias de aprendizaje.
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Emprendedores A1-A2 Libro+cuaderno, комплект из учебника и рабочей тетради по испанскому языку для студентов и взрослых
Libro del alumno y cuaderno de ejercicios en un solo volumen. Unidades que contienen varias secuencias en las que se trabajan los nuevos contenidos pasando por las fases de presentación, reflexión y práctica. Al final de cada unidad, y a modo de revisión de los contenidos trabajados en la unidad, el alumno tendrá que resolver un caso en un contexto profesional. En todas las unidades hay una sección de pronunciación y ortografía. Se presta especial atención a aspectos interculturales relacionados con el ámbito laboral. El libro incluye un resumen de gramática y comunicación y un glosario organizado por unidades y campos léxicos.
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Alonso Encina C.I.D. Soy profesor 3 aprender a enseñar
Soy profesor/a: Aprender a ensenar es un material imprescindible para la formacion y constante reciclaje del profesor de ELE. Junto con sus coautoras Sara Koller Alonso y Eugenia de Guzman Alonso, Encina Alonso, autora de ?Como ser profesor y querer seguir siendolo? y tras el exito de Soy profesor/a 1 y 2, ha decidido ampliar su investigacion didactica y compartirla con nosotros con un tercer volumen en el que reflexiona y aborda los retos que suponen para el profesor trabajar con la diversidad en el aula. Analiza los distintos estilos y modalidades de aprendizaje; examina los tipos de alumnos, no solo por su preferencia en cuanto al aprendizaje, sino tambien por su cultura, actitud, personalidad, etc.; propone modelos de disciplina y, finalmente, nos ofrece una estimulante forma de trabajo en clase: el trabajo colaborativo. La diversidad en el aula Factores que influyen en el aprendizaje Factores que influyen en la conducta El aprendizaje colaborativo
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